موسسه شیعه شناسی فصلنامه علمی شیعه شناسی 1735-4722 10 40 2012 12 21 The Science of Hadith and the Effect of Intellectual Trends of Safawid Period on Teaching it in Schools علم حدیث و تأثیر جریان‏های فکری عصر صفویه بر آموزش آن در مدارس 91 108 242535 FA موسی الرضا بخشی استاد دانشجوی دکتری تاریخ و تمدن ملل اسلامی دانشگاه تهران احمد بادکوبه دانشیار دانشگاه تهران علی بیات استادیار دانشگاه تهران Journal Article 2012 06 22 The science of ‘hadith’, along with jurisprudence, was one of the important educational courses in the schools of Safawid period. However, all schools would not pay an equal attention to it. In the present article, the process of teaching the science of hadith in Safawid schools and the lists of manuscripts (with statistical data) in two halves of Safawid period have been investigated using the historical sources of that period. In the first half of that period, due to the dominance of rationalism in schools, the science of hadith was not paid attention to as it deserved. In the second half, however, the revival of traditionalism and, accordingly, teaching the Shiite traditions in schools boomed in a way that at the end of Safawid period, teaching one of the four collections of the Shiite hadith was a provision stipulated in the endowment document of some schools. علم «حدیث» در کنار فقه، از مواد درسی مهم در مدارس عصر صفویه بود، اما توجه مدارس به آن در دورة مزبور یکسان نبود. در این نوشتار، روند آموزش علم حدیث در مدارس عصر صفوی با استفاده از منابع تاریخی این دوره و همچنین فهرست نسخه‌های خطی و ارائة اطلاعات آماری از آنها در دو نیمة عصر صفوی بررسی می‌گردد. در نیمة اول این دوره، به علت حاکمیت عقل‌گرایی بر مدارس، علم حدیث آنچنان که شایسته است مورد توجه واقع نشد، اما در نیمة دوم این دوره، با احیای مکتب «اخباری‌گری» و تحت تأثیر آن، آموزش اخبار و احادیث شیعه در مدارس رونق یافت، به گونه‌ای که در اواخر عصر صفوی، تدریس یکی از کتب چهارگانة حدیثی شیعه جزو شروط وقف‏نامة بعضی از مدارس قرار گرفت. https://www.shiitestudies.com/article_242535_0176c2d2068b5152a29b29ea0f2a59c5.pdf